La prima guerra mondiale - seconda e terza parte

Spiegazione di Storia - Prima guerra mondiale

Indicazioni Italiano - Storia - Geografia

ITALIANO

LETTERATURA

Modalità di lavoro

PROF. video lezione con spiegazione di ciascun modulo al lunedì

ALUNNI: schematizzazione (o cartacea da fotografare o su Adobe Spark) per il venerdì di ogni settimana

al martedì: incontro su skype

Organizzazione dei contenuti

Settimana 1 – 7 marzo

MODULO 1 La seconda metà dell’Ottocento (Positivismo, Naturalismo, Verismo)

Schema già nel blog (già fatto nel quaderno)

Settimana 8 – 15 marzo

MODULO 2 Giovanni Verga (vita - opere - ideale dell’ostrica discorso indiretto libero – lettura ed esercizi del brano Rosso Malpelo pp. 350 - 363)

schema nel quaderno o in Adobe

Settimana 15 – 22 marzo

MODULO 3 I Malavoglia (presentazione dell’opera, brano ed esercizi pp. 365 – 369)

GRAMMATICA

-       2 prove Invalsi di cui mandare report

-       leggere pp. 262 – 264

-       video lezione

-       esercizi pp. 264 – 265 (1,2,3)

STORIA

video lezione con spiegazione di ciascun modulo

schematizzazione da parte degli studenti (o cartacea da fotografare o su Adobe Spark) per il venerdì di ogni settimana

al mercoledì: incontro su skype

MODULO 1 Settimana 8 – 15 marzo

PROF. Conclusione I guerra mondiale (concludo la presentazione nel blog)

ALUNNI. Avete già letto e sottolineato il capitolo, finite di fare il vostro schema nel quaderno (mandate o foto o lavorate in Adobe Spark)

MODULO 2 Settimana 15 – 22 marzo

PROF. Una pace che non può durare (spiegazione con audio lezione)

ALUNNI. Schematizzazione cartaceo o su Adobe

GEOGRAFIA

MODULO 1 Settimana 8 – 15 marzo

ALUNNI. Presentazione Adobe Spark su Paese, città…. Del percorso d’esame o che interessa particolarmente. Vedete la modalità dell’esempio.

La seconda metà dell'800 - parte seconda - spiegazione

p.s.: mi scuso per i rumori di sottofondo "familiari"... Sono anch'io in fase di perfezionamento e assestamento. Un caro saluto a tutti.

La seconda metà dell'800 - parte prima - spiegazione

Indicazioni della Prof.ssa Giannone

CONSEGNA: studiare l'Islamismo sul libro di testo, prendere visione del materiale, stampare o copiare nel quaderno le mappe concettuali.

Esempio di un viaggio...

Care ragazze e cari ragazzi,

ho pensato (visto che ho un po' di tempo in più in questi giorni) di darvi qualche spunto per il viaggio virtuale che dovrete organizzare nelle prossime settimane.
Il mio è solo un esempio e ho scelto una meta particolare: il Tibet.

E' solo una bozza per darvi un'idea di come si può realizzare questo progetto.
Vi chiederei di comunicarmi entro breve quale Paese intendete "visitare".

Ricordate che può essere:
- uno del libro che vi ispira
- uno in cui siete realmente stati
- uno in cui avete il sogno di andare
- uno che si collega al vostro percorso d'Esame

Se avete bisogno di suggerimenti o consigli... Beh insomma lo sapete😉

Un caro saluto

Elena Pulin

https://spark.adobe.com/page/jV48wS072YATW/

Indicazioni della Prof.ssa Vascon

Le indicazione dei compiti sono state scritte in Argo.

Indicazioni della Prof.ssa Silvia Masiero

PRONOMI POSSESSIVI

Per esprimere il possesso in inglese abbiamo diverse possibilità:·      Aggettivo possessivo +nome   es. She is my sister·      Genitivo sassone         Tom’s sister
·      Have got      I have got a new pen
 ·      Un altro modo per esprimere il possesso è l’uso dei pronomi possessivi
            I pronomi possessivi come gli aggettivi non sono mai preceduti da articolo   però a differenza degli aggettivi NON sono Mai seguiti da un nome.·      Servono sostanzialmente per non ripetere un nome, evitano pertanto una ripetizione.
·      Si formano in generale aggiungendo una s all’aggettivo con alcune variazioni
 

Aggettivi possessivi	Pronomi possessivi
My Your His Her        +nome Its Our Your their	MINE Yours HIS Hers             - Ours Yours Theirs

 Es. It’s my book!   No, it isn’t. It’s mine ( non vogliamo ripetere my book pertanto mettiamo solo mine che significa il mio)
                                                                                                 SINCE E FOR

Abbiamo visto che il present perfect si usa anche per descrivere un’azione o una situazione iniziata nel passato e che continua nel presente.Usiamo allora since e for che in italiano traduciamo con la preposizione DA e il presente indicativo.Es. Sono qui dalle 8ؙ. ( e sono ancora qui)      

I have been here since 8 o’clock.(I’m still here)
Sono qui da 2 ore. (e sono ancora qui)          I have been her for 2 hours (I’m still here)
 Ø FOR si usa per esprimere la durata di tempo che è passato dal momento in cui è iniziata l’azione.
Es. She has been my Music teacher for 3 years(è la mia insegnante di musica da 3 anni)Ø SINCE si usa per indicare il momento specifico del passato in cui è iniziata l’azioneEs. She has been my Music teacher since 2017(è la mia insegnante di musica dal 2017) 

FOR: when we say a period of time	SINCE: when we say the start of a period
es. Two hours            50 years 20 minutes           a long time Five days               ages Six months A week	Es. 8 o’clock          Christmas Monday           lunchtime 12 May         they were at school April 1977

HOW LONG….?Ø How long serve per chiedere la durata di qualcosa ed è seguito dal present perfect.
Es. How long has Mr Jones been your teacher?(Da quanto tempo il sig. Jones è il tuo insegnante?)He has been my teacher for two years(E’ il mio insegnante da 2 anni)

Indicazioni della Prof.ssa Turetta

https://padlet.com/tamara_turetta1/terza

Indicazioni di Francese

Ricopiate nel quaderno, parte gramm., pagina “Les verbes”, quello evidenziato.

CONDITIONNEL PRESENT

Per coniugare un verbo regolare al condizionale presente si segue lo stesso schema usato per il futuro…. Quale?

Prima di leggerlo provate a dirlo…

Sperando lo abbiate ricordato correttamente, eccolo:

sogg.+ (infinito + desinenze)

Vi ricordate le desinenze del futuro? Ricordano il verbo avere…. (AI/AS/A/ONS/EZ/ONT).

Le desinenze del condizionale presente, invece, sono le stesse dell’imperfetto e voi le ricordate benissimo!

Eccole: AIS/AIS/AIT/IONS/IEZ/AIENT

Quindi, prendiamo il verbo MARCHER:                  sogg. + (infinito +desinenze, le stesse dell’imperfetto)=

                                                                                        JE MARCHERAIS

                                                                                        TU MARCHERAIS……

Prendiamo il verbo OBEIR:                           sogg. + (infinito +desinenze, le stesse dell’imperfetto)=

                                                                                        J’OBEIRAIS

                                                                                        TU OBEIRAIS…………..

I verbi ausiliari ed irregolari hanno la stessa radice del futuro.

ALLER                      J’irai      =               io andrò

                                   J’irais    =               io andrei

ETRE                         je serai=               io sarò

                                   Je serais=            io sarei

Ora cominciate a scrivere nel vostro quaderno di grammatica il condizionale dei verbi fatti, nell’altra facciata, non in quella dell’Indicatif.

Esame Conclusivo del I ciclo di Istruzione di LINGUA FRANCESE- a.s.2011-2012

QUESTIONNAIRE L'EUROTUNNEL

Il a fallu huit ans à la société Eurotunnel pour réaliser le plus grand projet européen privé, le Tunnel sous la Manche. Le grand chantier du tunnel, dans sa phase pleinement opérationnelle, a occupé 10.000 personnes et les travaux de forage, de revêtement et d'équipement des trois tunnels (150 km au total) ont coûté 100 milliards de francs au total. L'oeuvre, définitivement achevée, a été inaugurée le 6 mai 1994 par le président François Mitterrand et la reine Elisabeth. De part et d'autre de la Manche, Français et Britanniques ont maintenant une liaison fixe: 50 km entièrement souterrains (40 m sous la Manche), composés de 2 tunnels ferroviaires à une voie, et d'un tunnel central de service (relié tous les 375 m aux 2 autres). 30 millions de voyageurs et 15 millions de tonnes de fret vont pouvoir transiter chaque année. Ouvert 24 heures sur 24, et toute l'année, Eurotunnel achemine, en alternance, le trafic routier de toutes catégories (embarqué à bord de trains spéciaux qui font la navette entre le terminal de Folkestone et le terminal de Calais) et les trains passagers et de marchandises.

La traversée à la vitesse de pointe de 160 km/h ne dure que 30 minutes d'un terminal à l'autre. On fait Paris-Londres en TGV (train à grande vitesse) en 3 heures seulement de centre-ville à centre-ville, car, parallèlement à ce projet entièrement privé, l'Etat français a réalisé la nouvelle ligne TGV Nord en direction de Lille et de l'Angleterre (via Calais), ainsi que son interconnexion avec les lignes du Sud-Est et de l'Atlantique.

Dans les tunnels, l'ennemi principal n'est pas le déraillement mais le feu, car les navettes transportent des véhicules remplis de carburant. Si un feu se déclare dans une voiture, le personnel de bord évacue les passagers dans une autre et déclenche les extincteurs. Le train continue sa route. Si le sinistre bloque le train, les passagers gagnent le tunnel de service par les sas ouverts tous les 375m où des véhicules électriques les y attendent. Ils peuvent aussi être transportés par le train circulant en sens inverse.

Réponds aux questions.

1.     Où est situé le tunnel?

2.     Quels pays relie-t-il?

3.     Où se trouve le terminal français?

4.     Où se trouve le terminal anglais ?

5.     Par quelle société le tunnel a-t-il été réalisé?

6.     Combien l'oeuvre a-t-elle coûté?

7.     Combien de personnes y ont travaillé ?

8.     Quand on a inauguré le tunnel?

9.     Par qui a-t-il été inauguré ?

10.  Combien dure la traversée?

11.  Quel est l'ennemi principal dans le tunnel?

12.  Qu'est-ce qu'on doit faire en cas de sinistre??

13.  Tu as jamais voyagé en train? Où es-tu allé? Tu as aimé ce voyage?

14.  Tu aimerais traverser la Manche à travers l'Eurotunnel? Tu aurais peur ?

Indicazioni di lavoro per la settimana dal 2/3 al 9/3

Buongiorno a tutte/i!!

Rieccomi con alcune indicazioni per questa settimana.

Sono sicura che vi rendete conto benissimo di come sia necessario non restare troppo indietro con il programma; non vorrei assistere, a partire da lunedì, ad una corsa allo studio e alle verifiche davvero pesante  per tutti😞

Quindi vi chiederei di svolgere i seguenti punti.

STORIA:
- finire di leggere e sottolineare il capitolo sulla Prima Guerra mondiale
- visto che molti di voi saranno incollati in questi giorni a monitor vari, perché non guardate uno dei seguenti video? Ne potremmo parlare insieme una volta tornati a scuola.
Questi qui sotto sono FACOLTATIVI:

https://www.youtube.com/watch?v=QUzc-6qeqUA
https://www.youtube.com/watch?v=EINRNjCYTXY

Questo è invece OBBLIGATORIO:
Scegliete la visione di uno dei film qui sotto.
Il primo è ben fatto, la regia è comunque di Steven Spielberg, ma è forse meno impegnativo rispetto agli altri.
Il secondo è un grande classico se volete mettervi alla prova (in fondo un film in bianco e nero l'avete già visto quest'anno e non è stato così terribile no?). Vi consiglio i sottotitoli per comprendere alcuni passaggi in dialetto.
Il terzo è molto quotato dai cineforum di terza media e propone un episodio che sarebbe bello riprendere anche in un qualche percorso d'esame.

Dopo la visione, scrivete un'introduzione al film con sintesi e commento.
Scrivetela VOI, se la copiate me ne accorgo;)
Per aiutarvi, vi invio questa scheda che può darvi dei buoni spunti.

http://www.iscgcesare.it/wp-content/uploads/2015/09/SCHEDA-FILM.pdf

Non è obbligatorio seguire ogni punto, ma certo più sarà dettagliata più sarà ben fatta.

Mi inviate l'elaborato entro sabato a elenapulin80@gmail.com

GRAMMATICA

- vi chiedo di entrare in Moodle, svolgere la prima prova Invalsi di Italiano che avete a disposizione (titolo Il balordo) e inviarmi lo screenshot. Chi l'avesse già fatto vada pure alla prova successiva.
- leggete pp. 254 - 257 e svolgete gli esercizi pp. 258 - 260

LETTERATURA

Vi ho già dato indicazioni nel mio video messaggio da fashion blogger😎
 Per ogni dubbio, domanda, proposta.. resto a disposizione.

Se state lavorando al percorso d'esame... Mandatemi! Condividete! Fatemi vedere!

Un saluto affettuoso a tutte/i,

spero a presto

la vostra Prof